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關于將紅色文化引入思想政治建設,引導老年學員在傳承紅色基因中釋放正能量的思考

發布時間:2019-09-05 18:40   來源:湘潭市老年大學

目前,全國上下正在認真學習貫徹習近平總書記在接見全國離退休干部“雙先”表彰會代表時的重要講話和中辦《關于進一步加強和改進離退休干部工作的意見》,全國各級老干部門、老年教育部門都在按習總書記的重要講話的要求和中辦的《意見》精神,謀劃老干部工作、老年人教育工作的新一輪轉型發展。講話和《意見》是指導老干部工作和老年教育工作創新轉型發展的綱領性文件和根本遵循。作為“五老”云集、離退休干部黨員集中的老年大學,認真深入貫徹講話和《意見》精神,更有著十分重要的現實意義。在新的歷史時期,在實現“中國夢”的大時代背景下,按照講話和《意見》要求,充分運用紅色資源,弘揚紅色文化,傳承紅色基因,加強老年大學師生的思想政治教育,推進老年大學師生黨員的思想政治建設和黨支部建設,其作用力和影響力及效果已見端倪,且勢在必行。

湘潭市老年大學目前有近5000人次的在校學員,其中黨員占師生人數的60%,在黨員中,離退休干部黨員又占4/3,因此,加強師生的政治思想建設和離退休干部黨支部建設,已成為學校教學和管理工作的重要內容,近幾年來,湘潭市老年大學充分利用偉人故里紅色資源的優勢,大力弘揚校園紅色文化,引導老年大學學員傳承紅色基因,在加強老年大學師生政治教育和學校的思想政治建設方面作了可喜的嘗試,也取得了明顯的效果。

一、現實意義

豐富的湘潭紅色文化資源,在老年大學學員的思想政治教育和思想政治建設中具有重要的價值。當今社會的發展客觀要求,思想政治建設的內在要求,以豐富的紅色文化資源作支撐,為湘潭紅色文化資源在老年大學思想政治建設中的運用提供了可能。通過深入挖掘湘潭紅色文化資源的精神內涵,加強紅色文化的實踐教學教育,建設優質校園紅色文化,利用紅色文化資源引領校園風尚,營造新時代老年人的紅色精神家園,才能不斷發揮湘潭紅色文化資源在推動老年人思想政治建設中的作用,同時,要結合改革開放、經濟建設和社會發展的實踐,宏揚紅色文化,挖掘精神內涵,賦予新的內容,才能為推動老年大學政治立校和師生思想政治建設提供不竭的動力源泉和強大的精神支撐。

二、可行性分析

當前,我們正在認真學習貫徹習總書記的重要講話和中央關于進一步加強和改進離退休干部工作的《意見》,各級老年大學也把學習習總書記重要講話和《意見》列入學員思想政治教育、學校思想政治建設的重要一環,尤其是按照中央《意見》要求,教育老年大學學員黨員始終保持共產黨員的情懷,共產黨人的信仰信念,用好用活紅色資源開展黨性教育,這是在新的歷史時期,新的現實情況下,對老年大學學員思想政治工作提出的嶄新課題,也是老年大學政治建校、政治立校的出發點、著力點和落腳點。與此同時,在老年大學學員中深入開展的社會主義核心價值觀教育,也對老年大學政治思想建設和弘揚紅色文化是一個有力的推動,在這個大背景下,在老年大學思想政治建設中,引入紅色文化,開展紅色教育,也勢在必行,既是對思想政治建設的有力拓展,又是對思想政治教育的深入、深化。

一是社會發展的客觀需要。在老年大學開展紅色文化教育,引導老年學員傳承紅色基因,承擔著傳播和貫徹執政黨的指導思想和執政理念的任務,是培養新一代老年學員科學的世界觀、人生觀和價值觀的主渠道,也是黨和國家關心老干部、老年人,培養時代老人、陽光老人的必然要求。在當前大數據時代的背景下,由于西方外來文化的滲透,加上傳統文化的被輕視和民族文化精神的缺失,更需要喚醒民族自信心、自尊心,激發老年人對優秀民族文化的關注和傳承,促進社會按社會主義核心價值理念健康可持續發展,將優秀的民族文化代表——紅色文化融入老年大學的思想政治建設和老年人的思想政治教育,有利于在老年人中培養優秀文化的傳承者、引領者、倡導者、對傳承優秀文化將起到促進作用,對倡導社會良好風尚將起到示范作用。

二是踐行社會主義核心價值觀的現實需要。紅色文化在老年思想政治建設中的運用,是馬克思主義中國化、大眾化的重要載體和渠道,也是培養和踐行社會主義核心價值觀的重要渠道,因為紅色文化對社會主義核心價值作了很好的詮釋。無論是國家層面、社會層面還是在公民個人層面,紅色文化在社會主義核心價值觀中都有體現,對豐富社會主義核心價值觀的內涵起到了積極作用,運用紅色文化推動老年大學的社會主義核心價值觀教育,可以更好地在老年大學形成社會主義主流文化和主流意識形態,引導學員堅定社會主義的政治信仰,為社會主義先進文化和和諧文化的發展添加助推劑,為和諧社會建設提供強有力的文化和思想保障。在社會轉型發展期,社會環境和人們身份也都出現了新的發展態勢,客觀上需要一個承載力強、覆蓋面廣的載體來保證道德功能的發揮,社會主義核心價值觀正體現了這種道德功能,紅色文化正是能夠適應這種需求的有效載體,通過發展老年大學紅色文化、傳承紅色基因,發揮思想政治建設的功能,形成良好的新型老人的塑造模式。在老年大學思想政治教育中合理運用紅色文化資源,可以幫助老年朋友了解黨和國家發展的歷史,堅定他們的理想信念,做黨和國家方針、政策的堅定執行者,也契合了當前踐行社會主義核心價值觀的現實需要。

  三是老年學員思想政治教育的內在要求。 當前,我國已經進入了社會轉型期,老年學員思想活動的獨立性、選擇性、差異性增強,各種思想的交鋒、觀念的碰撞非常激烈,一些新的問題和情況開始出現。老年學員的世界觀、價值觀雖然已經完全定型,但還是容易被一些現象所迷惑,導致思想上出現波動,甚至出現價值選擇的迷茫,這也使得老年朋友在離退休后社會責任意識缺乏、集體主義思想淡化,奉獻精神的弱化,給老年學員的思想政治教育工作,尤其是思想政治建設的實現提出了嚴峻的挑戰和新的任務。這就要求思想政治建設必須用科學的理論、正確的觀念,先進的文化來引導學員、教育學員。由于當下社會紛繁復雜,也給老年學員帶來諸多的社會緊張感,讓老年學員沒有更多的經歷去回眸歷史、思考意義,而是更多地著眼于當下,對理想信念的關注就更少了,過去在職、在崗時那種激情減退了。不論是教育者、受教育者還是紅色文化的開發者,都迫切需要紅色文化的精神食糧,迫切需要傳承紅色基因,在價值觀念上樹立正確的方向。

  當下,老年大學教育和教學主要還集中在幫助老年人求樂的模式。政治建校趨于淡化,思想引領趨于弱化,也由于受到專業、興趣愛好、自身素質等多種因素的限制,很多老年學員沒有真正意識到思想政治教育的重要性,讓學員感覺思想政治教育是在講空洞地道理,是在重復以往的知識,是在空洞地高談闊論。老年學員對思想政治教育興趣較低、重視不足,長此以往,就容易陷入惡性循環。如何讓老年學員的注意力轉移到思想政治教育中來,需要理論與實際的結合,寓教于樂。將紅色文化融入老年人的思想政治教育之中,在某種程度上可以有效地改變當前的困境。我們在教學中,可以根據老年學員的思想、年齡、身體、不在位等實際情況,尋找更新穎、有效的教學教育方式來實施思想政治教育。如湘潭市老年大學的各班級、團隊,以組織去市內或周邊的紅色文化遺址或紀念館等參觀學習,組織主題報告會、專題研討會、演講會、詩歌吟唱會等多種形式,開展紅色文化教育,激發學員的興趣,讓學員在交流討論和自主學習的輕松氛圍中完成對紅色文化的真正理解,還如,湘潭市老年大學所成立的80多個班級黨支部,把紅色文化教育、傳承紅色基因引入學校和班級黨的建設及黨建主題活動之中,各班級黨支部紛紛組織黨員到社區聯辦紀念抗戰勝利70周年、紀念建黨95周年文藝聯歡活動,到韶山向毛澤東銅像敬獻花籃、參觀毛澤東故居,與韶山市民同吃長壽面,到烈士公園祭掃、重溫入黨誓詞,參觀湘潭新建的博物館、黨史館,在全市舉辦老干部黨支部書記培訓班時,學校組織黨支部書記參加培訓……這些舉措,讓學員在通過實踐靈活高效地運用所熟悉、親近、直觀、感性的紅色文化素材,有效地改進了思想政治教育的方式,提高了思想政治教育的效果。

   四是湘潭豐富紅色文化資源為思想政治建設提供了重要保證 。湘潭作為偉人故里,紅色土地,誕生了偉大領袖毛澤東、革命家、軍事家彭德懷、陳賡、譚政等一代偉人,追朔歷史,湘潭還是湖湘文化的發源地之一,有著厚重的文化底蘊,紅色文化資源非常豐富,在湘潭的發展的血脈中,流淌著紅色基因。近幾年,隨著對紅色資源的開發,湘潭形成了諸如毛澤東紀念館、遺物館、彭德懷紀念館、黃公略故居等眾多紅色教育基地,去年,湘潭市博物館、黨史館又重新建設開放,集湘潭歷史、近代、現代文化名人、事跡、典故、經歷如一體,成為湘潭新的紅色教育基地。這些都為老年大學就近就地開展紅色教育、弘揚紅色文化提供了重要的保障。

五是老年學員對弘揚紅色文化,有著高度的認同感。在市老年大學的學員黨員中,大都是受黨教育多年的“五老”骨干,他們閱歷豐富,有的黨齡很長,對傳統文化的認知度高,對先進文化的接受力強,尤其對紅色文化教育有高度的認同感,對傳承紅色基因有高度的自覺性,也具有很強的踐行能力,這為在老年大學思想政治建設中開展紅色文化教育,引導老年學員傳承紅色基因,釋放和傳遞正能量有著很好的思想基礎。

三、對策與舉措

老年學員思想政治教育,要充分利用紅色文化資源的優勢,增強思想政治教育的實效,需要根據學員的實際情況和當前社會現實,研究新情況下紅色文化資源的傳播方式、表現形態,加強學員的情感體驗,采取老年學員喜聞樂見的方式,將紅色文化資源與思想政治教育有機結合。

  一要深化紅色文化資源的精神內涵 。通過對紅色文化資源精神內涵的挖掘,進行老年學員思想政治教育的方式、途徑是很多的。但是,無論采用什么樣的方式或途徑,都需要進行合理的規劃,讓紅色文化資源的精神內涵充分結合到思想政治教育中,讓學員能夠在道德和精神上得到提升。以往傳統形式上的紅色文化教育多數還是以參觀、聽報告等方式呈現,更多流于表面,效果較差。針對當前日益寵大的老年人群體,他們閱歷豐富,有著較高的思想文化素質、較全面的知識結構以及有較強的學習能力等新的特點,因此,我們在進行紅色文化教育時,需要了解學員的情況,并且要將紅色文化融入思想政治教育理論體系進行詮釋,融合到思想政治教育公開課、公共課的教學和教材中,結合到社會主義現代化建設中,豐富和充實思想政治教育的內容。在教學過程中,教師在組織學員觀看影視錄像或參觀革命歷史博物館前,可以提前簡略介紹活動的基本內容、歷史背景及紅色精神,提出問題,讓學員帶著問題去學習。在教學活動之后,可以讓學員對之前的問題進行分析討論,表達或者寫下心得體會,這樣可以更好地加深對紅色文化精神的認識理解,強化思想政治教育的效果。

  二要運用紅色文化資源加強思想政治教育的實踐。思想政治教育除了理論教育之外,最為重要的就是思想政治教育的實踐。利用校園周邊的紅色文化資源,開展思想政治教育實踐教學,豐富校園文化生活,是強化老年學員思想政治教育效果的關鍵環節。通過對思想政治教育歷史發展的梳理,我們不難發現以往思想政治教育手段更多側重于灌輸,對體驗的重視相對不足,對老年學員主體地位的重視不足,忽略了老年人主體地位的作用和價值,進而影響老年學員知、情、意、行的有機結合。學員所接受的理想信念教育、價值觀教育、道德教育等等,在傳統的教育教學形式下,很難順利轉化為老年人自身的品質和信念。突破以往的教育教學形式,合理利用湘潭紅色文化資源開展老年學員的思想政治教育,需要建立理論教學與實踐活動相結合的模式,貼近學員的實際,把握學員的興趣特點,能夠讓學員在實踐教學活動中實現自我教育和學習。將已開發形成的湘潭紅色文化教育的成果,融入思想政治理論課實踐教學中,讓這些成果轉化為思想政治理教育實踐重要內容。通過諸如紅色旅游、紅色調研、體驗紅軍生活、唱紅歌、重溫紅色經典、重走紅色革命之路等實踐活動形式,讓學員感受到湘潭紅色文化的魅力,在實踐中豐富自己的精神世界,提升思想境界以及充實思想情感。

  三要開展校園紅色文化建設 。怎樣建設具有高品位、高層次的校園文化是當前推進老年大學紅色文化教育、深化老年學員思想政治教育的重要方面。挖掘和利用好學校周邊已有的紅色資源,例如,選擇歷史博物館、紀念館、革命舊址等場所建立紅色教育基地,將紅色教育基地作為開展老年學員思想政治教育實踐活動的重要場所,定期開展紅色文化教育活動。善于抓住宣傳革命精神的活動和事件,以此為契機,可以在節日、慶典等時間段,結合紅色文化特點,選定主題,開展紅色文化活動,培育民族精神,營造校園紅色文化傳播與教育的良好氛圍。利用好校園已具備的各項條件,舉辦湘潭紅色文化展覽,如文化長廊、紅色歌曲、紅色繪畫藝術等,擴大紅色文化在校園內的影響力,讓紅色文化能夠在校園中可見、可感、可學,讓紅色文化的氛圍常駐校園。這樣把建設校園紅色文化與老年學員的思想政治教育教學緊密結合,讓學員能夠在課堂教學之外也能感受到紅色文化的力量,讓校園紅色文化的氛圍在潛移默化中起到思想的引領作用。

  四要建立網絡紅色文化思想政治教育陣地 。目前,互聯網已成為日常生活中不可或缺的一部分,而網絡文化也逐漸成為影響當代老年學員的思想和價值觀的重要方面。對紅色文化資源的利用已經不能僅僅局限于在內容上的挖掘和推陳出新,更需要在傳播和教育的方式上與時俱進。老年學員思想政治教育,尤其是老年學員思想政治理論教學方式需要進行進一步的重新審視。更新觀念,把握當前的互聯網文化,利用網絡這個便利的平臺開展紅色文化教育,可大大提升教育的實效性,擴大思想政治教育的影響力和滲透力。在信息爆炸的大數據時代,傳統的報刊、書籍等媒體的優勢在逐步喪失。互聯網已進入千家萬戶,隨著近年退休的老年學員不斷增多,他們對網絡知識熟練掌握,網絡也成了他們社會交際的重要平臺,通過網絡載體,大力弘揚紅色文,為學員提供學習和精神食糧,成為思想政治教育工作的迫切任務。尤其是要緊緊抓住校園網不放松,時刻關注校園論壇、微薄、微信、QQ群等在校學員日常關注較高的網絡平臺,利用一切現有的條件,開發一些具有很強的代表性、先進性的校園網絡紅色文化專欄,把湘潭的歷史、文化、民生、風光、風土人情放到網上,并將學員關注的熱點和焦點問題設立在網站中,進行網上教育,在校園網絡文化中營造出積極向上、開拓創新的氛圍,使紅色文化精神能夠真正融入和滲透到每一位老年人的心中。 


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